Проект «Весёлые матрешки» с детьми средней группы №5

Воспитатель МБДОУ №16

Обухова Н.Н.

Участники проекта: дети и родители группы №5, воспитатели группы, музыкальный руководитель.

Продолжительность проекта: краткосрочный, групповой

 

Идея проекта: пробудить интерес детей к разнообразию русских традиций и промыслов народных игрушек через знакомство детей с матрешкой.

 

Задачи:

-Образовательные

Расширять круг представлений о разнообразии этой игрушки. Дать некоторые доступные для ребенка исторические сведения о ней. Расширять кругозор детей в области применения нетрадиционных изобразительных техник.

-Развивающие задачи

Развивать мелкую моторику, творческое мышление, воображение, фантазию ребенка, развивать умение доводить начатое дело до конца. Развивать умение детей самостоятельно выбирать различные нетрадиционные техники и использовать их в своей работе, совершенствуя навыки и приёмы работы с ними

-Воспитывающие

Воспитывать любовь и уважение к народному искусству, создавать радостную творческую атмосферу на занятии, стараться вызывать у детей желание самостоятельно творить с помощью нетрадиционных образовательных техник.

Воспитывать аккуратность в работе, уважения к труду рядом сидящего. (далее…)

Детско – родительский образовательный проект по

экологическому воспитанию

«Покормите птиц зимой».

Способствовать накоплению детьми ярких впечатлений о природе, обогащая представления детей о зимующих птицах, встречающихся в ближайшем окружении, учить проявлять заботу о них.

Паспорт проекта.

Вид проекта: групповой.

По содержанию: экологическое воспитание.

Продолжительность проекта: краткосрочный (с 2.12 по11.12.2013г)

Участники проекта: дети второй младшей группы (3 – 4года), воспитатели группы, родители воспитанников, дети подготовительной группы.

Интеграция образовательных областей: познание, коммуникация, чтение художественной литературы, художественное творчество, музыка,труд, социализация, физическая культура.

Актуальность темы: Очень важно знакомить детей с младшего возраста с некоторыми важными экологическими закономерностями: влияние количества и доступности корма на поведение и образ жизни зимующих птиц; зависимость выживания зимующих птиц от продолжительности зимнего периода.

Наглядно показывать существование причинно-следственных связей в природе, пробудить интерес к наблюдению за жизнью зимующих птиц, обосновать необходимость подкормки птиц вплоть до весеннего оживления природы, способствовать возникновению чувства и желания помогать зимующим птицам.

Актуальность данной проблемы заключается в том что:
Проблема: Зимой нет ягод, семян, насекомых; птицам нечем питаться. Как же выживают в зимнее время наши младшие друзья – птицы? Чем мы можем помочь им в это трудное время?

Цель проекта:

1.Закрепить представления дошкольников о зимующих птицах, их образе жизни, о связи с окружающей средой, роли человека в жизни птиц.

 2.Расширить представление детей о птицах края. Воспитывать у детей эмоционально-положительное отношение к птицам, развивать желание помочь им. (далее…)

О развитии монологической речи.

Воспитатель МБДОУ №16

Погорелова Л.А.

20.11.2013 г.

Вопросы развития связной речи всегда актуальны, потому, что являются центральной задачей речевого развития детей, имеющего большое значение для формирования личности ребенка дошкольного возраста и его социализации. Только в связной речи наиболее полно реализуется основная, т.е. коммуникативная, функция языка и речи. Связная речь — форма мыслительной деятельности, которая определяет уровень не только речевого, но и умственного развития ребенка, одно из средств получения знаний.

Известно, что речь зарождается, развивается и совершенствуется в общении, а значит, первоначально преобладает диалогическая форма связных высказываний. Но постепенно в недрах диалога формируется и интенсивно развивается монологическая форма речи.

Монолог — это речь одного лица, коммуникативная цель которой — сообщение о каких* либо фактах, явлениях реальной действительности и пр. А.А. Леонтьев отмечал: «Монологическая речь — это развернутый, организованный, произвольный вид речи. Развернутость требует от говорящего не только назвать предмет, но и описать его (если слушателям неизвестен предмет высказывания). Произвольность выражается в том, что говорящий должен обдумать содержание высказывания и выбрать соответствующую языковую форму. Организованность предполагает умение говорящего планировать и программировать всю свою речь, весь «монолог» как целое». (далее…)

Нравственно – трудовое воспитание в ДОУ.

Воспитатель МБДОУ №16

Чубова Л.А.

04.12.2013 г.

Трудовое воспитание является важнейшей составной частью дошкольного воспитания, базой для развития творческих способностей ребенка, важнейшим средством для формирования культуры межличностных отношений. Нам, родителям и педагогам, конечно, хочется, чтобы наши дети стали настоящими людьми, любили труд, были счастливы.

В. А. Сухомлинский глубоко верил в облагораживающую силу труда: «Если ребенок вложил частицу своей души в труд для людей и нашел в этом труде личную радость, он уже не может стать злым, недобрым человеком». Отношение к труду во многом зависит от того, какое значение придаем этому мы, педагоги.

Воспитатель осуществляет широкую программу трудового воспитания. Он формирует знания о трудовых процессах (цели, материалах и инструментах, трудовых действиях и результате) и их направленное (получение общественно полезного продукта), формирует необходимые для участия в труде умения. Эти знания и умения обеспечивают успешность самостоятельного труда детей. (далее…)

УТВЕРЖДЕНО

Приказом заведующей

от 14.11.2013г № 91

ПОЛОЖЕНИЕ

о порядке оказания платных образовательных услуг муниципальным бюджетным дошкольным образовательным учреждениям «Детский сад общеразвивающего вида № 16 «Ручеек» с приоритетным осуществлением физического направления развития воспитанников» города Невинномысска

 

I. Общие положения

1. Настоящее положение о порядке оказания платных образовательных услуг муниципальным бюджетным дошкольным образовательным учреждением «Детский сад общеразвивающего вида № 16 «Ручеек» с приоритетным осуществлением физического направления развития воспитанников» города Невинномысска (далее – Положение) разработано в соответствии с Федеральным законом от 12 января 1996г. №7-ФЗ «О некоммерческих организациях», Законом Российской Федерации от 07 февраля 1992 г. № 2300-1 «О защите прав потребителей», Федеральным законом от29.12.12г. №273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» Постановление Правительства Российской Федерации от 15.08.2013гиными нормативными правовыми актами Российской Федерации, устанавливающими правила оказания платных услуг и регулирует отношения, возникающие между потребителем и исполнителем при оказании платных услуг, предоставляемых муниципальным бюджетным дошкольным образовательным учреждением «Детский сад общеразвивающего вида № 16 «Ручеек» с приоритетным осуществлением физического направления развития воспитанников» города Невинномысска. (далее…)