Проект для детей средней группы на тему: «Слушай тихо и гляди, сказка, в гости приходи»

Воспитатели МБДОУ №16

города Невинномысска

первой квалификационной категории

Новоселова Н.Г.

Рева М.Ю.

05.12.2014 г.

Актуальность проекта: участие детей в проекте позволит развить связную речь и эмоциональную отзывчивость на содержании русских народных сказок.

Длительность проекта: долгосрочный, в течение года.

Участники проекта: воспитатели, дети, родители, музыкальный руководитель.

Интеграция образовательных областей «Познавательное развитие», «Социально – коммуникативное развитие», «Художественно – эстетическое развитие».

Цель проекта: Приобщение детей к истокам русского народного фольклора через сказку.

Задачи:

1. Продолжать учить детей понимать образное содержание и идею сказок;

2. Стимулировать желание придумывать новые эпизоды, фрагментам к сказкам;

3. Закреплять умение загадывать и отгадывать загадки, построенные на описании;

4. Развивать эмоциональную отзывчивость на содержание сказок с помощью  передачи голоса и характера персонажей.

Материал: три картинки с эпизодами сказок «Колобок», «Лисичка со скалочкой», «Заюшкина изба»; «волшебный» мешочек; бубен; музыкальное сопровождение.

В процессе проектной деятельности будут развиваться  все ключевые компетентности:

  • Социальная – дети взаимодействуют друг с другом.

  • Коммуникативная – дети общаются, задают вопросы, участвуют в беседе, читают стихи, пересказывают сообщения по теме.

  • Информационная – получают  информацию из разных источников.

  • Деятельная – с помощью родителей подбирают материалы, инструменты для создания продукта.

  • Здоровьесберегающая – играют  в подвижные игры по данной теме.

Предварительная работа:

Поисковая работа по подбору иллюстративного материала по темам русских народных сказок, загадок, поговорок.

Рассматривание репродукций картин художников по мотивам русских народных сказок.

Чтение произведений художественной литературы по теме: русская народная сказка «Репка», «Лисичка со скалочкой», «Заюшкина избушка», «Гуси – лебеди», «Теремок», «Три медведя», «Колобок», «Волк и семеро козлят» и т.д. Творческая инсценировка сказки «Репка» с элементами импровизации.

Проведение пальчиковой гимнастики по мотивам русских народных сказок, дидактические игры, занятия в кружке по приобщению детей дошкольного возраста к народной культуре.

Организация деятельности:

— Здравствуйте, гости дорогие! Проходите, проходите, рассаживайтесь поудобнее.

Дай Бог тому,

Кто в нашем дому. –

Здоровья дорогим гостям,

Да милым детушкам.

— Удобно вам? (да). Тогда слушайте внимательно:

Как не в море-океане,

Не на острове Буяне

Стоит терем-теремок

На дверях висит замок.

Мы замочек отопрем –

Сказку в гости позовём!

Слушай тихо и гляди…

Сказка, в гости приходи.

(слова сопровождаются тихой русской народной мелодией)

— Сейчас, покажу я вам картинку, а вы угадайте, из какой это сказки.

(это из русской народной сказки «Колобок»)

— Молодцы! А давайте расскажем нашим гостям, что или какой эпизод из сказки нарисован. А что было до этого, а что потом?

Идет рассказывание сказки несколькими детьми.

(Так же работаем с эпизодами из сказок «Лисичка со скалочкой», «Заюшкина избушка»)

Во время рассказывания прошу детей, эмоционально меняя интонацию, голос изображать зверей. Например:

— Спой песенку колобка для зайчика!

— Как лисичка просила курочку за скалочку?

— Изобрази плачущего зайчика?

— А какие русские народные сказки вы знаете еще?

Вправо влево повернись,

В новой сказке очутись.

(«Маша и медведь», «Репка», «Теремок», «Курочка Ряба», «Волк и семеро козлят», «Бычок смоляной бочок», «Гуси-лебеди», «Баба Яга»)

Сценка сказки : Репка;( Действующие лица, Репка, Дед, Бабка, Внучка, Жучка, Мурка, Мышка. Сказочница)

— Ай, да молодцы!

Что же, ребята все сидим?

Аль играть мы не хотим?

Выходите, веселей.

Да давай играть скорей!

А игра у нас такая

«Бабка Ёжка», ох какая!

Описание игры:

В середину круга встает водящий – Бабка Ёжка. В руках у нее помело. Вокруг бегают играющие и дразнят ее:

Бабка Ёжка,

Костяная ножка

С печки упала,

Ногу сломала,

А потом и говорит:

— У меня нога болит.

Пошла она на улицу –

Раздавила курицу.

Пошла она на базар –

Раздавила самовар.

Бабка Ёжка скачет на одной ноге и старается кого-нибудь коснуться «помелом».

К кому прикоснется тот и замирает. (Под русскую народную мелодию)

Можно выбрать 2-3 бабок Ёжек

После того как дети сели, воспитатель:

Всем ли видно, всем ли слышно,

Всем ли места хватило?

Приготовьте ушки, глазки

Загадаю вам загадки.

 

Хожу в пушистой шубке,

Живу в густом лесу.

В дупле на старом дубе

Орешки я грызу.

(белка)

 

Без рук, без топоренка

Построена избенка.

(гнездо)

 

Сидит девица в темнице,

А коса на улице.

(морковь)

 

(Слышится веселое хихиканье из мешка)

 

— Что же вы, дети так смеетесь? Не вы, а кто же?

Что за чудо –

Скок да скок.

Гляньте, прыгает мешок!

— Ой, да я совсем забыла. Он же у меня волшебный. Вот проснулся и поиграть с вами хочет. Давайте, развяжем его да посмотрим, что в нем? (открываем)

Бубен здесь лежит,

Ждет, когда его возьмем

Да играть скорей пойдем.

Игра с бубном

Описание игры:

Дети передают бубен из рук в руки и произносят считалочку:

Ты катись веселый бубен

Быстро, быстро по рукам.

У кого веселый бубен

Тот загадку скажет нам.

Ребенок, на котором закончилась считалочка, загадывает загадку на любую тему, а дети отгадывают.

(Игра проводится 5-6 раз, а затем можно просто спросить любого ребенка)

— Спасибо тебе, мешок, за игру.

Вы тихонько проходите

Да гостей благодарите.

За добрые глаза

За ласковые слова.

Только дети хотели «спасибо» сказать, как мешочек хихикать стал:

Я ж мешочек не простой

И совсем я не пустой.

Ты поглубже загляни,

Там сюрприз лежит внутри.

(Воспитатель достает пирожок)

 

Как для вас мои друзья,

Наварила, напекла,

Пятьдесят аж пирогов –

Не найти едоков!

Хозяйку потешьте –

Пирогов мои поешьте!

Не красна изба углами, а красна пирогами!

Идет угощение пирогами.

Литература:

1. Воспитание духовности через приобщение дошкольников к традиционной праздничной культуре русского народа /авт.-сост.: Г.А.Антонова, О. М. Ельцова, Н. Н. Николаева. – СПб.: ООО «ИЗДАТЕЛЬСТВО «ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2012. – 336 с.